שייכות, מוגנות, מניעת דחייה חברתית וחרם

• חוזר מנכ"ל אקלים חינוכי מיטבי והתמודדות מוסדות חינוך עם אירועי אלימות וסיכון
• תקציר הנחיות חוזר מנכ"ל בנושא דחייה חברתית
• "מוגן" - ערכת הדרכה ליועצת בגיל הרך לבניית השתלמות גננות בנושא אקלים חינוכי מיטבי בגיל הרך 
• "מגן חברתי" – דרכי התמודדות חינוכית במקרה של דחייה חברתית ופגיעה

• בין שייכות לבדידות ומניעת דחייה חברתית. מה בכוחנו לעשות גם בעת הזו?
• מצגת בנושא קידום שייכות, מתוך יום למידה למדריכי אקלים שפ"י, 18.12.24
• טיפוח כישורים חברתיים בגן למניעת בעיות התנהגות
• ילדים דחויים בגיל הרך: איך אפשר להבין ולהתמודד עם התופעה? 
• מקום לכולם דחייה חברתית בבית הספר (פרק א – רקע עיוני)
• מקום לכולם דחייה חברתית בבית הספר (פרק ה - עבודה עם הורים)
• "הקהילה: התערבות קהילתית סביב דחייה חברתית הכוללת עבודה עם המורים, ההורים והתלמידים" (פרק 7 מוך הספר "אין מצב שמפנים את הגב, יעל אברהם)
• קשרים וקישורים חברתיים – קבוצה טיפולית לילדים ובני נוער דחויים חברתית
• לפתוח את שער הזכוכית

• סדנאות לצוות החינוכי מתוך "כולנו גיבורי אל" (ראו עמוד 40): פיתוח אחריות אישית וחברתית והתמודדות עם בריונות: עברית | ערבית
• סיכת ביטחון: סדנה לעבודה עם צוותי חינוך
• סדנה: שגרות המקדמות אקלים חברתי חיובי ומיומנויות חברתיות
• סדנה: הילד שבך – חיבור אישי לנושא פיתוח מיומנויות חברתיות  
• הוראה חברתית רגשית בחינוך הגופני, כלים להתמודדות עם תופעת האלימות והחרם

הל"ב – המרכז לסימולציה בחינוך, אוניברסיטת בר אילן

• תנו לנו יד – ליווי ארוך טווח של כיתות ותלמידים שמתמודדים עם דחייה חברתית
• בדידות בשלושה פרקים

• חברות, סבלנות ומניעת פגיעה חברתית - ריכוז שיעורים מתוך הכ"חות שבדרך: ממלכתי | חמ"ד | חברה חרדית | חברה ערבית 
• מעגל הקסם – תכנית לגדילה אישית, רגשית וחברתית
• פשוט לשחק: לקט משחקים לתלמידי גני הילדים בדגש רגשי-חברתי להעמקת היכרות וקשר, להנאה וגיבוש: עברית | ערבית

• חברות, סבלנות ומניעת פגיעה חברתית - ריכוז שיעורים מתוך הכ"חות שבדרך: ממלכתי | חמ"ד | חברה חרדית | חברה ערבית 
• מה ה- ק.ש.ר? - מרחבים לקידום מיומנויות חברתיות בשיעורי חינוך ובתחומי הדעת
• קבוצות מיקוד על אכפתיות
• סול כוכבת ה-SEL: פעילות שיח לקידום מיומנויות רגשיות-חברתיות
• קלףקלף (משחק לקידום מיומנויות רגשיות-חברתיות): ממלכתי | חברה חרדית
• תלמידים למען תלמידים - "כולנו גיבורי אל!" תכנית לפיתוח אחריות אישית וחברתית והתמודדות עם בריונות: תקציר הערכה | מצגת מלווה לערכה | ערכה מלאה בעברית | ערכה מלאה בערבית
• "אל תלעגו לי": יוצרים סביבה בטוחה ומכבדת - תכנית מערכתית למניעת הצקה ואלימות: עברית | ערבית
• אני והם - מקובלות חברתית: אתר "בין הצלצולים" - מט"ח, ערבית
• מגוון תכנים בנושא דחייה חברתית מתוך האתר "בין הצלצולים" - מט"ח: עברית | ערבית

חט"ב

• חברות, סבלנות ומניעת פגיעה חברתית- ריכוז שיעורים מתוך הכ"חות שבדרך: ממלכתי | חמ"ד | חברה חרדית | חברה ערבית 
• מה ה-ק.ש.ר? - מרחבים לקידום מיומנויות חברתיות בשיעורי חינוך ובתחומי הדעת
• קבוצות מיקוד על אכפתיות
• פיתוח אחריות אישית וחברתית: על תפקידים בקבוצה ועל היכולת לנוע ביניהם

חטיבה עליונה:

• חברות, סבלנות ומניעת פגיעה חברתית- ריכוז שיעורים מתוך הכ"חות שבדרך: ממלכתי | חמ"ד | חברה חרדית | חברה ערבית
• מה ה-ק.ש.ר? - מרחבים לקידום מיומנויות חברתיות בשיעורי חינוך ובתחומי הדעת
• פיתוח אחריות אישית וחברתית במצבי בריונות ודחייה חברתית והבחירה של ה"עומד מן הצד"

• אסיפת ההורים הראשונה – הצעה לפעילות 
• ציפוף צמרות: מפגש עם הנהגת ההורים בנושא אחריות ומעורבות קהילתית במניעת דחייה חברתית וחרם 
• מפגש עם ההורים – לא משאירים אף אחד לבד

• מיומנויות הוריות לפיתוח וחיזוק ההשתלבות החברתית של ילדינו בגן הילדים
• מקומנו ההורים בתהליכי ההסתגלות החברתית של ילדינו
• מיומנויות חברתיות ומניעת דחייה חברתית: איך אנו ההורים יכולים לסייע לילדינו? עברית | ערבית 

סרטונים מטעם דוברות משרד החינוך

• גם בחופש הגדול לא משאירים אף אחד לבד
• לא מתלבטים - מתערבים

• "התשמע קולי?": ההתמודדות ההורית עם ילד דחוי חברתית

• קול ההורים כולם: איגרת משותפת עם הנהגת ההורים הארצית