תדריכים לצוות החינוכי

• צפירת הרגעה - תדריך לצוותי החינוך לליווי התלמידים אחרי אזעקה במהלך יום הלימודים, 13.11.24
• מסמך מרכז: עם החזרה ללמידה לאחר חגי תשרי, 25.10.24
• נכון לעכשיו - ריכוז עקרונות וחומרי שפ"י ליועצים חינוכיים 25.9.24
• מוכנות למצב חירום ומלחמה - צוותי מעונות, 24.9.24
• שיח עם התלמידים בשל המצב הביטחוני, 22.9.24: עברית | ערבית
• מודל "חיבורים" לתמיכה בתהליכי שימור רציפות (מסמך לאנשי שפ"י), 1.9: עברית | ערבית
• קווים מנחים בליווי תלמידים במשבר מתמשך, 1.9: עברית | ערבית
• עד שובם - שיח חינוכי מתמשך ורגיש בנושא החטופים, 28.8: בבתי הספר היסודיים | בחינוך העל יסודי

• ליווי, תמיכה ושיח כיתתי עם תלמידים בעקבות בשורה מרה, 9.10: עברית | ערבית
• תיווך לתלמידים של טקס הלוויה וניחום אבלים, 9.10: עברית | ערבית

• תיק צל"ח - צוות לשעת חירום במוסד החינוכי, 19.12: תיק צל"ח גן | תיק צל"ח בתי ספר | תיק צל"ח לחברה הערבית
• תיק חירום לדוגמא - שפ"ח שער הנגב
• ניהול סדר היום ומפגשי הצל"ח בשגרת חירום, 14.11
• מפגש צל"ח ראשון, 9.10
• ניהול יום ומפגשי צל"ח, 7.10

• איתור וזיהוי תלמידים בתקופת חירום ביטחוני, 19.12: עברית | ערבית
• מסמך מעגלי פגיעות, 10.10: עברית | ערבית

• חוזר מנכ"ל חדש: ליווי תלמידים בעקבות משבר מתמשך, ליווי תלמידים שבן משפחתם נפטר, נהרג, נרצח לווי תלמידים שקרוב משפחתם חטוף, שב, נעדר, ליווי תלמידים שבן משפחתם נפצע או חולה במחלה מתמשכת המשפיעה על התלמיד, 14.4.24
• הנחיות לצוותי החינוך והמערך התומך במעונות היום, לליווי פעוטות, שחוו אובדן או משבר מתמשך, 30.10.24
• ליווי תלמידים שאחד מהוריהם (מגויס, מאושפז) ונעדר מהבית לאורך זמן, 23.1
• ליווי ילדי גן שאחד מהוריהם (מגויס, מאושפז) ונעדר מהבית לאורך זמן, 23.1
• ליווי ילדי המעון שאחד מהוריהם (מגוייס/מאושפז) ונעדר מהבית לאורך זמן, 9.1: עברית | ערבית
• שובם של נשות ואנשי צוות חינוכי משירות המילואים במלחמת "חרבות ברזל", 26.12
• הפעלת תוכניות 360 - תקופת מלחמת "חרבות ברזל", 17.10.23

• "ברוכים הבאים": קליטה בגן של ילדים שהתפנו מביתם לאור המצב הביטחוני, 6.11 - עברית | ערבית
• "להפנות את תשומת הלב": קליטת תלמיד או תלמידה שפונו מבתים, במוסד החינוכי, 6.11: עברית | ערבית

• רואים ומעריכים גם מרחוק את התלמידים עם לקויות הלמידה והקשב - מעודכן ומותאם למלחמת "חרבות ברזל", 23.11
• אקלים כיתה בטוח ותומך במרחב המקוון, 21.11: ממלכתי | חברה ערבית
• "פותחים מסך": המלצות לצוותי חינוך בנוגע להתנהלות תלמידים עם מצלמות במהלך מפגש מקוון, 14.11: עברית | ערבית
• כשלקות למידה והפרעת קשב פוגשות את הלמידה המקוונת מרחוק, 19.10
• הנחיות אגף ביטחון - חמאס ואפליקציות חברתיות, 17.10

תדריכים בזיקה למועדי השנה

• תדריכים לצוותי החינוך לקראת חג הפורים תשפ"ד 4.3: מעונות | גני ילדים | בתי ספר 
• שמחת חג הפורים ושתיית אלכוהול - הנחיות לשיח עם תלמידים

תדריכים בזיקה למועדי שיא

• השבוע הלאומי לגלישה בטוחה ברשת, תשפ"ד, בסימן "מתחברים על בטוח בשגרה ובחירום- שומרים על חוסן דיגיטלי", פברואר 2024
• "שומרים על חוסן משפחתי וקהילתי" - שבוע המשפחה, תשפ"ד, פברואר 2024
• יום המשפחה בצל המלחמה – על ערבות הדדית, מעורבות, קהילתיות ותמיכה: מפגש שיח רגשי-חברתי עם תלמידי החטיבה העליונה, פברואר 2024
• חודש המודעות להתמודדות עם שימוש בסמים ואלכוהול, תשפ"ד
• היום הבין לאומי לזכויות הילד 2023 בסימן תקווה ועשייה למען שובם של הילדות והילדים החטופים, נובמבר 2023

• היערכות השפ"ח לתרחיש מערכה בצפון, 11.4
• הגשת בקשות להתאמות בדרכי ההיבחנות לוועדה מחוזית בשנה"ל תשפ"ד – הנחיות בעקבות מלחמת "חרבות ברזל"
• שאלון לצוות החינוכי – התמודדות והצעות למענים עם אתגרי התקופה
• מידע אודות שאלון 'מה שלומך?' לתלמידים והצעות למענים בעברית וערבית, 26.11
• דגשים להוראת תחומי הדעת בתקופת שגרת חירום, 30.10: עברית | ערבית